Модуль 11. Рефлексія

Ура! Фініш!

   Гадаю набуті знання допоможуть мені в професійній діяльності, а проектна технологія стане повсякденною супутнецою в роботі!

Модуль 10. Рефлексія

На цьому модулі я з’ясувала роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме:
- заохочення учнів до ефективного спілкування;
- допомога в дослідженні учнями ресурсів;
- залучення учнів до дослідження або застосування знань чи навичок;
- відслідковування прогресу навчання учнів.

Модуль 9. Рефлексія

На цьому модулі я створювала документи, які допоможуть учням під час виконання проекту самоспрямовувати свою діяльність. На мою думку, дуже важливо уміло направляти дітей під час навчання. Я зрозуміла, як краще я можу допомогти своїм учням стати самоспрямованими у навчанні, як я  можу задовольнити різноманітні потреби учнів, як краще планувати навчальний процес, враховуючи різні способи сприйняття інформації дітьми з різними типами темпераменту, як краще заохочувати учнів до впевненості й незалежності в навчанні.

Мережевий опитувальник

Тест з української мови

Модуль 8. Рефлексія

На цьому модулі я дізналась, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме розробила критерії оцінювання і самооцінки учнів; як уникати використання незрозумілих, неточних, неконкретних слів; продумувати порядок критеріїв. Я зрозуміла, що оцінювання, яке будується навколо навчальних потреб учнів, має акцентувати увагу як на змісті навчальної теми, так і на навичках 21 століття.

Модуль 7 Рефлексія

Цей модуль допоміг визначити, що найкращим продуктом навчального проекту виконаного учнями 7 класу (враховується вік учнів та їх особливості) є все таки презентація і публікація. Ознайомилася з самооцінкою учнями своїх  робіт.

Модуль 6.Рефлексія

Під час роботи над модулем  спілкувалася через Інтернет. Познайомилася з комунікаційними сервісами Інтернету, їх особливостями такими як онлайнові чати, онлайнові повідомлення, електронна пошта, миттєві та голосові повідомлення.